台灣地小人稠，雖然有美麗的山水和熱情的民眾，更有優秀的技術人才，但是卻沒有足夠的自產能源，98%以上的能源都需仰賴進口，國家安全受到嚴重影響！不僅台灣，世界各國其實都存在著能源危機，如何善用利用地球上有限的資源，成了各國重要的研究議題。近年來，非核家園更是全世界都在討論的議題，台灣當然也不例外！ 在本專題中，學生將研究人類如何利用地球資源，在有限的資源中，如何發揮資源的最大效益？並假定自...
來源網站：教育大市集
採用生活中容易取得的用品─鏡子。模擬光線照射建築物產生的現象，運用光線照射鏡子反射的原理，讓建築物減少光的直接照射以降低建築物受熱的溫度，再調整鏡子角度將光線反射到建築物內提供室內所需的光，讓學生親自操作找出最適當的方式，來解決上述降低受熱溫度及增加室內亮度的兩個問題。學生從生活資訊及經驗思考解決問題的方法，運用工具進行實驗及探究活動，由活動中獲得新的認知並提出改善周遭環境問題的方法，以達到教學活...
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本單元以能源危機為引言，帶入環保的觀點以說明新興能源的科技原理與社會意義。其中以生活化的花生油、爆米花等實驗，引起學生的學習動機，再加入乾餾等化學實驗，讓學生能從中學習能源產生的原理與應用。
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本單元以能源危機為引言，帶入環保的觀點以說明新興能源的科技原理與社會意義。其中以生活化的花生油、爆米花等實驗，引起學生的學習動機，再加入乾餾等化學實驗，讓學生能從中學習能源產生的原理與應用。
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本單元以能源危機為引言，帶入環保的觀點以說明新興能源的科技原理與社會意義。其中以生活化的花生油、爆米花等實驗，引起學生的學習動機，再加入乾餾等化學實驗，讓學生能從中學習能源產生的原理與應用。
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