原來如此
由於地球能源正逐漸減少，生態環境變異，感受節能減碳的迫切需要，然而低年級小朋友對「能源」、「節能減碳」這些名詞都很陌生，但生活中我們用的電，是能源的一種，於是從孩子最熟悉的電器熱熱身，接著認識並熟悉能源名稱，該如何省電，所以有必要透過教學，讓兒童逐步認識能源，再透過動手製作、紀錄「節能減碳行動迷你紀錄本」，立定小小孩也能成大事的心志，身體力行。
來源網站：教育大市集
傾聽--大地的吶喃
本方案藉由教師踏查雲林平原、沿海與雲林溪地貌之照片，與學童探討家鄉環境與地貌變遷等問題。因此，教學活動中先落實學校環境美化教育，再透過《傾聽──大地的吶喃》之方案教學，進行〈臺灣的孩子：勇敢站出來〉、〈溪流的哭泣：還我本色〉、〈黑色泡泡劇〉到〈小星星的希望：再造雲林溪〉等活動，關懷家鄉的環境，並結合文學作品及《人間福報》，進一步作閱讀教學的延伸，藉此讓學童對「生態文學」有更深刻的認識，透視自己內心...
