火車火車過窿來！

身為一個鐵道趣味愛好者，又在最靠近台灣鐵路名景-龍騰斷橋的學校服務，對於將舊山線豐富的資源融入教學中，是自己多年來的夢想！在龍騰分校鄭燈明主任的倡議以及全體教師的分工合作之下，龍騰分校「舊山線解說員」學校本位課程逐漸成型。 我選擇靠近勝興火車站的一、二隧道，做為三年級的小朋友探查研究的對象。一來是因為龍騰斷橋及隧道是舊山線的瑰寶，一、二年級探查主題用了龍騰斷橋，三年級再探查隧道，再合適不過了；二...

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交通我最行

從社會科學習活動中融入資訊教育，藉由相關網站資料搜尋，提供學生實際查詢交通運輸相關資訊的生活經驗。

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便捷的交通網

五上第五單元第一課便捷的交通網

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宜蘭縣本土教材 | 二、早期蘭陽的對外交通

宜蘭縣本土教材 | 二、早期蘭陽的對外交通

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台灣城鄉的連結—交通

1. 能瞭解傳統及現代城鄉發展的關係關鍵在於交通。 2. 能說出陸運交通的種類。 3. 能說出公路分布較其他陸運交通更密集的原因。 4. 能了解公路分類的層級。 5. 能說出公路發展的概況。 6. 能說出環島鐵路網的分佈。 7. 能說出台灣鐵路的發展過程。 8. 能舉例說明高速鐵路為台灣帶來的經濟利益。 9. 了解捷運的功能。 10. 知道目前政府剛完工的其他捷運路線。 11....

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走著ㄑ一ㄠˊ

一、透過認識臺灣代表性的古橋，瞭解其建築特色、功用及歷史意義，進而對家鄉產生認同感。 二、透過所學習的古橋知識，來找出所居住村里中，具有特色的古橋。

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我的家鄉-三重的交通工具

利用三重早期各種的交通工具照片及課本的照片，帶領孩子認識社會課本中的家鄉，此ppt檔與課本內容相連結，彌補課本沒有家鄉這片的缺點，學生藉由親近的家鄉照片，強化家鄉概念的學習。加上火焰大挑戰一些小測驗，有趣的設計，除了馬上複習也可以激發學生的學習興趣。

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如果我是地方首長

經由影片欣賞、分組報告、情境演練，能學會觀察地圖，並描述家鄉的交通狀況及發表交通狀況與生活的關係，進而愛護鄉土及環境。引起動機影片是來自網路，學生也可以自家裡複習，教師示範搜尋，資訊融入社會教學。活動討論單讓學生對此活動統整，評量方式有口頭報告及書面作業。

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台灣的交通網

針對台灣的捷運、水運、空運做成的ppt教學檔案

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宜蘭縣本土教材 | 一、今日宜蘭的對外交通

宜蘭縣本土教材 | 一、今日宜蘭的對外交通

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