民雄鐵馬一日遊(上)教學活動設計

民雄鄉是嘉義人口最多的鄉鎮，鄉內的景點和重要設施也相當的多，也因此住在本地的家長與學生，平日就有許多的休閒去處。透過此教學活動，讓學生能對家鄉有更深入的瞭解，也能知道如何設計旅遊路線，介紹自己的家鄉。

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戶外踏查教學

1.能從戶外教學中認識學校周圍的環境，覺察生活空間的自然型態具有地區性的差異2.能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境進而瞭解環境3.能進行網路基本功能操作

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高雄捷運搭乘須知-從中央公園站出發

1.在校外教學之前，給予學生行前教學，教導學生搭乘捷運的步驟與會遇到的狀況。 2.考慮到學生使用交通工具往返學校與社區之便利性，及生活經驗多樣化。

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金頭腦遊愛河

1.從生活中取材，落實教育本土化的理念。 2.統整數學、資訊、鄉土、綜合活動等多領域學習。 3.運用團體合作學習，享受學習中的樂趣。 4.瞭解鄉土的人文景觀，培養學生對於家鄉公共事務的關懷。

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濃情 稻香 西螺心 ~ 西螺一日深度之旅

蘇縣長一直在推動農業首都，也希望老師能將相關的觀念融入課程中，因而覺得西螺最為代表性，想設計一系列課程來讓孩子了解家鄉之美。在三年級的國語課教材中有三篇文章分別介紹：淡水小鎮、鹿港及安平，總覺得身處的雲林縣不輸這些地方，而且更應讓孩子了解自己所居住的地方。自然課程裡孩子學習種植蔬菜，社會課程中在上家鄉的生活，藝術與人文課中更有欣賞建築之美。在西螺這個小鎮中，匯集了我想帶給孩子的知識與美感，更有代表...

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來去看電影

一般智能障礙者接觸家庭、學校以外的社會環境的機會明顯較少，特設計本教材協助智能障礙學生認識社區公共設施，期望提升他們融入社區大眾生活、適應公共場合的知識與能力。

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假日的休閒活動

平時假日的休閒活動.由小朋友來探索!

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歡喜過新年--主題網

新的一年即將來到，我們藉由故事、新年佈置、畫春聯、戲劇扮演…等，各式各樣的活動討論年節中各項習俗所代表的意義，增進幼兒對於傳統習俗的了解及體驗，期許當幼兒於家庭生活中再一次經驗時，能有更深一層的感受與體悟。當漸漸走入學習的尾聲時，希望能跟幼兒一同沉溺於過年歡喜、開心的氣氛中，並適當的引導幼兒表達自己的感受與想法，培養幼兒成為一個了解傳統，卻又不囿於傳統思維的個體。

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黑金傳奇學習單

搭煤礦臺車到台灣煤礦博物館－體驗新平溪煤礦礦坑、了解礦工生活…。

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台鐵與高鐵體驗行

配合社會—「認識家鄉的機構與家鄉的交通」，與綜合活動—「機構萬事通與機構訪問行」等課程藉由認識家鄉機構與交通，從中知道機構所能提供的服務與功能，並實際運用在我們的生活裡。

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