日治臺灣的功與過
1.透過直接教學，說明臺灣被割讓給日本之因與台灣民主國建立始末。 2.藉由專題學習與討論，引導學生了解臺灣抗日緣由，並能正確說出抗日類型與其影響。 3.藉由討論，引導學生整理出日本對臺灣的種種不平等待遇，並了解在中日戰爭爆發後，日本在臺灣推行皇民化運動的內涵。 4.藉由專題學習與討論，引導學生整理出日本殖民臺灣，對臺灣的正負面影響為何。
來源網站：教育大市集
日治時代的社會變遷歌
透過七字仔，進行日治時期台灣史教學及複習。 同時藉以指導學生說台語。
資訊融入社會領域教學教學活動設計--日治時代的殖民統治
因本小節課文內容過於簡略，若只以課文內容教授，學生較難理解日治時期之統治手段與抗日事件，且課外補充資料十分豐富，故以資訊融入方式，將補充資料結合影音媒體來充實授課內容，並藉由相關影片欣賞，促使教學更生動活潑，引發學生學習興趣，加深學生對於歷史事件之概念，以達成教學目標。
東瀛來的統治者
現代臺灣社會，受到日本文化影響很深，深究其原因，可歸因於臺灣曾受到日本殖民統治長達五十年之久。日本治理臺灣的期間，雖然使臺灣人民遭受許多不平等的待遇，但也為臺灣的經濟、建設、教育和文化等有所貢獻，奠定臺灣日後現代化的發展。此教材設計，以「日治時代的殖民統治」為主軸，透過投影片講解，以及音樂和影片等輔助，增加學童對日治時期的臺灣史有更進一步的了解，並希望透過思考，引導學童以包容、尊重的態度認識這段歷...
日治時期細說臺灣
電影「賽德克巴萊」引起民眾對於處於日治時期的臺灣熱烈討論，姑且不論電影情節與當初時空背景的可信度，光是臺灣民眾奮勇地抗外族入侵的決心就足以讓人欽佩。對身處在當今臺灣的孩子而言，「戰亂」是個遙遠而抽象的名詞，因此選定以社會學習領域-「日本統治下的臺灣」為主題，讓學生們理解，透過歷史事件的探討，了解在當時的臺灣人民為了捍衛國家所做的種種努力，進而感同身受，為所生活的「寶島」更增添一份鄉土情誼。
日治時期的經濟與社會
*日治時期的經濟與社會 了解日治時期臺灣產業的發展情形，並探索臺灣社會制度與經濟活動的歷史變遷。
台灣民主國的建立
1.學生普遍認為歷史的學習是困難的，背不起來；也較枯燥乏味，缺乏興趣。希望藉由地圖的呈現或影片播放，加深學生對事件因果的印象，引起學習的興趣。 2.網路資源豐富，希望介紹優良網站供學生課後自主學習。
國立公共資訊圖書館-日據時期的經濟發展
日據時期的經濟建設，主要目的是為了配合日本國內的需要，因此，在統治初期積極的展開各項基礎建設及土地、人口等調查。日據前期貫徹工業日本、農業臺灣的經濟政策，極力發展交通、水利、米、糖事業。後期日本將目標轉向南洋後，臺灣成為南進基地，轉而建設電力，發展軍需工業。
