甲伊瘋媽祖
「三月瘋媽祖」的俗語，深深表達媽祖信仰和信眾朝拜的盛況，而大甲媽祖繞境龐大的進香人潮以及長途跋涉，更是台灣文化中相當特殊的現象，身為大甲的孩子，更該好好認識我們家鄉的特色---大甲媽繞境活動。 本教學設計旨在引導學生認識家鄉的節慶與民俗活動，進而發現不同群體的各種節慶與民俗活動其所具有的意義及特色，並從中培養學生尊重及欣賞各種節慶與民俗活動的態度。
來源網站：教育大市集
我們都是一家人
配合社會科第二冊（康軒版）第二單元「多元的生活風貌」，指導學生認識不同國家和族群的生活型態，學習尊重多元文化，體認在地球村的時代潮流中族群大融合的概念~天涯若彼鄰，進而拓展胸懷本土放眼世界的國際視野。
台灣的民俗藝文活動
1、認識台灣的藝文活動。 2、發展欣賞藝文活動的能力。 3、發揮團體精神和公德心。
立春的習俗
以故事方式，帶領學生熟悉立春的習俗及其背後的意義，並設計讓學生觀察生活周遭相關的情景以做對照。
讀報學習單-西拉雅族
教師帶領學生共同認識台灣原住民西拉雅族裔的文化，分別從影片以及國語週報上獲取影像、知識並進行討論，認識台灣原住民並培養尊重多元族群的態度，在課程結束後請小朋友完成學習單，複習課堂所學內容。
粽葉飄香慶端午學習單
端午節這一天，民間流傳的習俗有很多，現在的小朋友因為文化背景的差異，較無法瞭解這些習俗的意義和內涵。本學習單的設計是希望讓學童透過實物的探索並予以記錄，進而能認識端午節的相關習俗活動。取材生活化並配合時令，注重學生生活經驗及興趣。
認識魯凱一族
隨著原住民族意識的抬頭，臺灣本島一些傳統的文化也逐漸揭開那神秘的面紗。尊重差異從「認識」做起，挑選魯凱族做為學生認識異族群文化之跳板，期許小朋友能樂於探索更多其他異族群的文化。
清明節由來與習俗
學生可以透過此教學活動來了解清明節的由來與習俗,並能體會慎終追遠的意義.
中秋話團圓
隨著時代的變遷，小朋友只知中秋節那天放假，是家人團圓的日子，有月餅、柚子、烤肉吃，然對古老的習俗全然不知。希望藉此學習單，讓孩子知道古老的習俗、月餅的由來及團圓的意義。
冬至的習俗
以故事方式介紹冬至的由來與習俗，並搭配選擇題與問答題，讓學生探討冬至習俗背後的意義。紅字部分為「提醒使用者依照該年冬至日期做修改」的位置。
