全校性自治活動的意義
校園顯微鏡：民主與法治
學校優良學生代表選舉的原意在透過活動的歷程，培養學生的民主素養及公民資質。本片以戲劇方式帶出一個校園優良學生代表選舉的事件，順著劇情細膩的鋪排，希望透過劇中人物互動的對話及民主小姐引導省思的呈現過程，思考與了解有關民主與法治的議題，如隱私權、自由權、選賢與能及依法行政等學習概念，以闡述本單元教育重點。
來源網站：教育媒體影音
白雲小市長選舉
以白雲國小自治市長選舉為主題，詳實記錄推選候選人、選舉團隊之組成，以及政見發表、投票、開票的過程。這次是白雲國小首次發起由學生擔任自治市幹部，藉由此活動，培養學生民主法治的精神。
「當我們同在一起」教案
提供社會領域「生活規範」單元之教學活動設計，並附有活動學習單。
來源網站：教育大市集
社會發展的力量---志工
資訊發達後,人與人的互動越來越少,即使比鄰而坐,也各自低頭,守著智慧型手機或平板電腦,透過網路互傳訊息,雖然知道得更多,對眼前發生的事卻冷漠以對,本素材引領學生重新看待人與人互動的意義,共同努力營造溫馨的社會o
校園安全"e"把罩
本教學主題「校園安全"e"把罩」，分為三個活動：1.愛護學習環境"e"起來。2.校園意外"e"情報。3.校園安全"e"地圖。透過教學活動，以期達到以下目標：1.學童能認識學校裡的各種學習場所，並熟悉校園環境。2.學童能遵守校園安全規範。3.培養保護自己與尊重他人的態度。 校園是學童學習與活動的場所，「安全」兩字，在校園生活中，佔了相當重要的角色。在校園中我們要學會愛護各...
民主與法治知多少
此PPT適用於社會課學校自治部分的補充。
明德心 溪尾情
溪尾村是一個以務農為主的鄉村小聚落，民情樸實、簡單而熱情，因此孕育出個性質樸、天真的孩子。每一吋土地都有其故事與情感，因此想藉由課程的設計，讓孩子透過歷史、人文、建築的角度，重新認識溪尾村與明德國小，對社區與學校有更深一層的認識與 新的體認，期望孩子能熟悉溪尾，進而愛惜溪尾。尤其想藉由耆老說故事與舊照片的輔助，讓孩子對明德國小的歷史沿革有所認識，讓他們知道長輩們對學校的建立所付出的努力，了解學校...
愛我學校
每個學校都有屬於自己的故事，學生進到學校除了認識師長及熟悉校園外，應對於學校的過去有所了解；進而培養愛校的情懷及對學校的認同。 課程的設計先從了解學校目前概況著手，讓學生熟悉自己學校的人事物；再由校長、資深教師或社區人士經由說故事聊天的方式，讓學生對學校的過去有所知悉及感覺。此外，對於學校的校旗或重要建設也應帶領學生認識及了解其由來意義。教師可提醒學生在校要找到屬於自己喜歡的地方，更應培養學生對...
吾愛吾校
透過這次的學習活動，我了解了美好的校園風氣對我們的重要，我們要尊敬師長、友愛同學、尊重自己、感恩別人、多做善行、負責盡職，愛自己的學校就像愛自己的家一樣，這樣我們的學校就能變得更好，生活在校園中的人才能感到?暖和快樂。我希望我們有好的校風，我自己一定要為建立好校風而努力，這樣學校才能更美好，而我的學習才會更有進步。我要努力改掉不好的行為，並盡一己之力，建立好校風。
大家一起來
學校的整潔工作是學校生活的一部份，有整潔的環境除了令人心曠神怡之外，對於學生學習的情緒也有增強的作用。一般而言，學校的整潔工作大多由男學生做室外的打掃，女學生負責室內的打掃，已有明顯的性別差異。我們期望透過本活動的進行，一方面讓小朋友認識學校整潔工作的內容，另一方面也讓小朋友了解整潔工作是不分性別，大家都可以勝任的，以增進小朋友對整潔工作的接受度與負責任的態度。
社會學習領域-社會 社會學習領域-社會
