語文學習領域-英語

透過簡短的文章，讓學生瞭解西洋感恩節的文化背景。接著，以輕鬆活潑的歌謠與字彙迷宮，複習相關單字。最後，讓學生彩繪一張感恩卡，可親手贈送給想感恩的對象，或做為教室布置的素材。

改編Winnie the Witch繪本，讓學生可藉由繪本複習學習過的單字與句子，更藉由老師的課堂活動與小組的討論體會到閱讀的樂趣(101年暑假在台中教育大學修習學分時，經過老師推薦可以與大家分享)。

1. 讀完繪本，讓孩子認識Yes, no 這兩個字。 2. 透過討論，讓幼小的孩子更能掌握日常生活中的行為分寸。 3. 可配合聲音錄製，為孩子製作有聲電子書

英語繪本指導課程中, 我們共同閱讀了一本 Lots of Hearts英語繪本, 教學並閱讀完後, 配合母親節的到來, 融入節慶教學, 設計延伸活動: 母親節英語卡片製作.

帶領學生閱讀箱書『No, David』，給予學生學習單回家復習，增進親子間互動閱讀。

五年級英語繪本指導課程中, 我們共同閱讀了一本英語繪本A New Tooth, 由外師設計學習單後做為學生進行英語句子的閱讀及聽力練習. 並由中師設計問題上傳英語閱讀認證網,鼓勵學生利用課後時間上網進行閱讀學習認證.

本學習單介紹一本有趣的英文童書"Noisy Kisses"，教師講述這本有趣的童書後，讓學生藉由故事創作及塗鴉表達對此故事內容的了解，促進學生的多元學習型態。

設計構想 1. 認識新朋友(民族)除了知道姓名及喜歡的食物(本冊所學)外，亦可透過一日生活作息，參考或學習他人的生活模式，從中找尋最適合自己的生活模式，以達到「楷模學習」的效果。 2. 「守時」觀念必須從小培養，從句型中隱約可提出其重要性，養成良好的習慣。

透過小組分工合作，培養學生閱讀英語課外讀物的習慣。

閱讀是孩子重要的能力之ㄧ，希望藉由課堂中導讀英語繪本，讓孩子接觸與熟悉英語的讀本，因此，教學者總會依課本的主題帶入相關的繪本閱讀，並且教學者一定以英文繪本本身呈現，不用ppt或動畫等其他的資訊軟體導讀，就是要孩子感受翻書的感覺，進而培養孩子閱讀英語繪本的習慣。