四邊形
【活動一】垂直 1.透過造直角，知道「垂直」的意義和用語。 2.畫出兩條互相垂直的線。 【活動二】平行 1.透過觀察及摺出平行線，知道「平行」的意義及用語。 2.畫出互相平行的直線。 【活動三】四邊形 1.將四邊形圖卡分類。 2.透過邊長的相等或垂直與平行，將四邊形分類並命名。 3.認識長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形、箏形。 【活動四】總複習 1.透過遊戲，找出垂直、平行的圖形。 2.根據...
來源網站：教育大市集
我形我數—「機器人歷險記」融入平面幾何造形創意教學
使學生能夠透過動畫探討影像所傳達的訊息、分析影像所具有的平面幾何圖形，並進而激發對平面幾何圖形的敏感度、創造力及聯想力之潛能
五方連塊
五方連塊的發明者是南加州大學教授葛羅布(Solomon W. Golomb）；他利用5塊大小相同的正方形，在平面上任意相互連接組合，共組合出十二種模型。經由美國羅伯特．史派拉老師帶領一群高中生深入研究五方連塊的展直，之後不斷有人加入研究而蔚為風氣。五方連塊的展直遊戲(3×20、4×15、5×12、6×10組合成長方形拼圖)已風靡三十餘年，至今仍有許多人想挑戰新組合。 本次活動共有兩節，第一節先讓學...
拆拆合合，做做看
四年級下學期數學課本，觀察正四方體的展開圖，書商除了提供平面的紙板輔導教具外，也提供工程智慧片，要我們用紙盒透過分解與還原的過程，認識正方體的展開圖和表面積，但是在拆解紙盒、黏合紙盒的過程中，比較不方便。我們都運用工程智慧片來操作，老師要我們折折看：六片正方形的工程智慧片要如何連接才能組合成正方體？還有哪些連接方式也能組合成正方體？
平面圖形教學ppt
藉由「密鋪圖形」的組成性質來引發學生對平面圖形的興趣， 從日常生活中所見的事物， 繼而發現圖形的特性， 接著利用「密鋪圖形」的特性來複習角度及三角形的概念， 讓學生能將圖形與角度做結合， 並發現其中不可密分之關係。
寶藏“在哪裡”？
根據教師研究，學生對方位語詞的了解是從垂直再擴充到水平面，由周圍延伸到整體，因此教案內容的編排上，大致也以學生的理解順序為依據。 而學生充滿好奇心、喜歡尋寶，喜歡操作，教師就以全班這群「寶貝熊」要進入學校這座森林小學為故事的開端，在祕密基地中意外發現的藏寶圖讓他們為了尋寶而努力認識「上下」、「前後」、「內外」、「遠近」、「左右」。在森林中結識的小動物、經歷的事，都是以學習這些數學概念做佈題，最後在...
拼布問題
面積是生活中常用的概念，也是數學課程中的一個重要概念。在承接了二年級學過的平面圖形之後，在銜接四年級的複合圖形之前，本單元的重點是面積的定義以及面積的保留概念。結合藝術與人文領域的創作、資訊融入教學的輔助，讓學生在動手操作色紙的剪貼拼湊、七巧板的排列圖形等經驗中，建立起本單元的重點概念，再加上合作學習的討論與發表，以培養學生的「獨立思考與解決問題」與「表達、溝通與分享」的能力。
平面圖形的等積異形
學生雖然已經了解三角形、四邊形的組成要素，也能夠逐一說出它們的分類及其中的異同，但要求能與自身經驗結合仍有一段差距，本教案設計透過實作的方式，讓學生利用旋轉、平移及翻轉等方式排出所要求的圖形，進而了解到各圖形的差異，最後內化成自己的學習經驗。
鋪磁磚
生活中的平面圖形教案
