一年級數學學習困難診斷與教學改進方式
一年級學生在數量上與進位上常混淆不清，透過定位板和積木的實際操作，將抽象的加減進借位觀念轉換成具體的操作，建立正確的加減法運算觀念。
來源網站：教育大市集
數字疊疊樂
利用遊戲提昇學生練習加減法的興趣
直式加減法運用
針對學生二位數加與減的部分以實務操作方式，作細部分析再融入直式運算，讓學生明白以10為借位、進位的觀念，進而解決日常生活中的數學應用問題。
