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數學在多數學生印象中，枯燥乏味，充滿繁複的計算，甚至有的學生會問我：「為什麼要學這個單元？」顯示在學生心中數學早與生活的脫節，學無致用。因此，在「生活中的大單位」單元中前，先以「估估樂」的遊戲方式，請學生猜測生活常接觸的飲料杯為引起動機，幫助學生建立容積的具體概念，而非抽象的數學題，同時達到九年一貫中倡導之「做中學」及教育目標提及之「帶的走的能力」！
來源網站：教育大市集
