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在國小六年級的數學課程中，「速度」含有二階單位的性質，是小學生第一個接觸的內涵量，加上它使用到了距離、時間、除法、分數、比例、單位換算等複合概念，增加了理解的難度，使學生易混淆不易理解而心生恐懼。此單元無法以實體教材演示，而動態情境之解題過程亦難以圖像、文字或語言等方式將其想法交待清楚。因此，設計此資訊融入教材，盼能提高學生對「速度」單元之學習興趣並提高學習成效。 此課程重點有四：1.長度與時間...
來源網站：教育大市集