一年級數學學習困難診斷與教學改進方式

一年級學生在數量上與進位上常混淆不清，透過定位板和積木的實際操作，將抽象的加減進借位觀念轉換成具體的操作，建立正確的加減法運算觀念。

 來源網站：教育大市集