等量公理
等量公理與等式概念有著密不可分的關係，根據廖瓊菁（2001）的研究發現，在國小六年級代數教學教材中，「等式」代表等號左右兩邊的值相等的想法，是學生由算術轉換為代數的關鍵概念，亦是學生學習等量公理的基礎，因此等量公理是學習代數的重要轉折點；而「等式」概念又是等量公理的重要基礎概念，如果能提昇學生對等號概念及符號未知數(代數)的理解層次，將能改善代數概念的學習（王志銘等，2006）。 代數與算術在符...
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