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最大公因數、最小公倍數從以前就是被認為是一個既枯燥又乏味的數學課程，此次為了增加孩子們對數學的興趣，特別從遊戲中著手，在第一堂課的「因數」課程中，利用「撲克牌大老二」遊戲，希望孩子為了能贏得勝利而對於「因數」更加的熟悉，並進而統整分析認識「質數」與「合數」。接著利用全班「尋找家人」的遊戲，讓每個孩子們都能參與課程，並且充分認識60以內的數的因數，並知道60以內的「質數」與「合數」。第二堂課由「小波...
來源網站：教育大市集
1.利用學生熟悉的計算器介面，計算最大公因數與最小公倍數 2.可讓學生間互相出題驗證答案 3.教師透過電子白板、單槍輔助出題讓學生搶答 4.協助家長在家驗證學生作業作答情形
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利用教材設計達到以下學習目標： 1.能經驗質數和合數 2.能察覺正整數的質因數，並能做質因數分解 3.能察覺正整數的最大公因數 4.能察覺正整數的最小公倍數 5.能察覺2、3、5的倍數
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