體積
1.採取小白積木複製長方體作為過渡，並進而經驗體積公式算則。2.利用故事情境及遊戲活動引導，培養學生對於1立方公尺的量感。同時利用學生建立的量感擴展估算範圍。
來源網站：教育大市集
體積辨識
運用自行操作與合作式學習，共同討論完成立體圖形，從操作中共同討論帶領教學，使其加深印象，並且增進同儕間相互協助共同討論，有助於友誼的增長與合諧。
