有你真好
藉由兒童分享與家人相處的經驗與感覺，能夠了解自己與家人相處時的情緒、想法，且透過討論與實作中找出維繫家人情感良好的方法，進而培養出良好的人際關係。
來源網站：教育大市集
你說我說老實說
好朋友，有時只要一個眼神，你就可以猜出他的下一部行動是什麼？至於較少交談的同學或異性，就很難猜出他們的心裡在想些什麼了！設計此活動，不僅為增進學生對於異性心理的了解，也期望學生能從活動中拓展人際關係，學習尊重個體差異性。
小故事大啟示~友誼篇
高年級孩子很在意同儕友誼,筆者透過一篇不錯的短文,帶領學生閱讀並討論文章內容,引領孩子省思平時與人交往過程中的點滴,以建立孩子良好的人際關係。在班上實施效果良好,在次分享給大家。
當我們童在一起
1.能從他人的言語或回答中，去搜尋所要的訊息。 2.與人溝通時，可以更進一步去詢問所不清楚的地方。 3.了解不同人對相同事物可能有不同的看法。
穿越時空認識你
由於現代的家庭結構大多為核心家庭，祖孫之間的互動與聯繫愈來愈少，為增進祖孫情感交流，促進彼此間的互動，藉由觀察紀錄與阿公阿媽間的互動關係及生活情形，促進祖孫的良善溝通互動，相互學習，建立和諧緊密的家人關係。
品德教育
適時說出「請、謝謝、對不起」會讓自己成為有禮貌的孩子，也會增加自己良好的人際關係，要不吝於表達自己的情感。
我是誰
透過星月和綠笛這兩本繪本的閱讀，可讓小朋友學習認識自己的特質，發現自己與他人的不同，更能接納與包容他人的獨特性，使人際相處更加和諧。
做個EQ高手
教師介紹一個故事「蘋果裡的一顆星」，學生安靜的聆聽。指導學生：人際間的相處就如同在處理一件事情，必須有所變通，不然過於墨守成規，或堅持己見，人際間的衝突也就避免不了。
相處的時刻(2)
藉由豆豆的故事來引導兒童並結合兒童的生活經驗與日常觀察，討論發生人際衝突時的處理方法，學習以積極、主動的態度面對人際關係，並落實在生活中。
PBL專題式導向學習-人際關係
以問題為基礎的學習(Project-based learning, PBL)是解決問題的重要方法之一，同時也是培養學生終身學習能力，利用資訊運用能力與情意教學帶領學生討論人際關係
