「翁仔頭」本土語言教學設計

本文選擇「翁仔頭」為主要題材，並使用水果及食物（例如龍眼核、米粉絲、紅蓮霧…等）來拼組出「翁仔頭」的五官，因其「翁仔頭」即具有可愛、有趣的形象，所以在本質上就頗能引發學生的學習興趣。為了延續此脈絡，所以在設計教學活動時，本人即希望以活潑、有趣且生活化的方式來貫穿整體的教學。在教學活動設計上，除了安排讓學生一起、分組、個別認讀課文、語詞、句型外，還設計了「仿作」、「看圖說話」等教學活動加強學生「聽」...

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閩南語學習評量(4年級第二學期，真平版第8冊)

1.適用於真平版第8冊第5課及後面延伸練習之學習評量。 2.透過聽寫，幫助學生提升閩南語之語詞聽力及台語字辨識能力。 3.用俗諺連連看，讓學生體會閩南語俗諺的趣味，進而活用於生活中。 4.善用數位影音媒材資訊融入教學方式，讓孩子看短片學台語，增加學習興趣。

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家人的個性大集合

一樣米飼百樣人，每個人的個性皆不同，在這學習單中可學習到閩南語常用的個性語詞，了解自己與家人的身體、能力、情緒、需求與個性等，可以用閩南語表現出來。

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閩南語評量-真平版第一冊

1.自編評量以了解學生對問候語、家人稱謂及男孩、女孩的閩南語用語能力，以瞭解學生是否達成預期之教學目標。 2.配合閩南語真平版第一冊課程實施。

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數字

培養學生聽取教師閩南語教學內容的基本能力,並能運用閩南語數字說出的日常生活的語句，如：地址、生日、數字造句。

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青菜果子佇遮啦

閩南語有很豐富的俗諺，其中有一些和青菜水果有關，在教相關語詞時，很適合用學習單的方式來輔助，為了讓學生能提昇說話能力及閱讀寫作的能力，建議學習單做完之後，務必請學生將整句俗諺讀一遍，教師再說明語句的意思。

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十二生肖覕佇佗位

閩南語有很豐富的臆謎猜、俗諺和孽譎仔話，其中有一些和十二生肖有關，在教相關語詞時，很適合用學習單的方式來輔助，為了讓學生能提昇說話能力及閱讀寫作的能力，建議學習單做完之後，務必請學生將整句臆謎猜、俗諺或孽譎仔話讀一遍，教師再說明語句的意思。

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好厝邊

一、本單元主要透過教師引讀、學生跟讀、字詞研讀、活動練習、猜謎遊戲及閩南語教唱等方式，引導學生了解課本文意及會用閩南語描述住家附近建築，以將台語融入日常會話及應用中。 二、在主題軸的歸屬上則與「聆聽能力」、「說話能力」與「閱讀能力」這三大主題軸相配合。

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閩南語學習評量(4年級第一學期，康軒版第7冊)

1.適用於康軒版第7冊第1~5課的期末學習總評量。 2.透過聽寫，幫助學生提升閩南語之語詞聽力及台語字辨識能力。 3.用「阿嬤兜」圖片，評量及幫助學生認識方位及日常蔬菜之台語用法。 4.以綜合題型評量學生對日期、時段、地點、活動內容之台語能力，幫助學習及應用。

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三年級閩南語科教學計畫、評量及評分等第設計〈三年級上學期真平版〉

一、真平版三年級上學期閩南語，兼顧聽、讀、理解能力親、師互相配合 ◎檢視孩子唸讀已教過課文能力。 ◎督促孩子完成學習單，並會用閩南語說出。 ◎檢視孩子的評量結果，了解學習狀況（在每課課文朗讀評分表、課本練習及學習單簽名）。 ◎鼓勵孩子常說、願意說。二、學生依老師所評分數，將課本所附不同等級的貼紙，貼於每課課文朗讀評分表圓圈內，激起學習興趣。

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