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諸多研究指出,有參與運動遊戲活動的兒童,在體能發展狀況顯著優於未參與活動的同年齡兒童。基於兒童身體的發展特性,幼兒指導員或是教師如果能掌握發展契機,適時切入不同時期兒童身體發展所需要的動作刺激,將有助奠定兒童身體活動效率的基礎。
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生活中舉手投足便是肢體的活動,然而在肢段上的連結與協調能力卻是相當缺乏的,可能是肌肉延展性不足導致柔軟度不佳,進而限制關節活動角度,或是動作連結記憶模式不夠精熟等原因所造成,然而這些原因均會造成身體對於環境的適應與應變能力造成影響,透過體操教室課程的進行,循序漸進的練習原則,引領學生從玩樂當中,進一步學習身體肢段的操作及應變能力。
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一、教材分析: 本單元教學設計目的欲使學童瞭解團隊合作的運動方式,並藉由分組練習,進一步達到對墊上運動的認識與空間經驗的獲得。 二、教學重點: 熱身活動指導、介紹空中飛人遊戲與安全設施,讓學生大膽體驗空中動作知覺。 三、學生經驗:有墊上運動的經驗,有團隊合作的運動概念。 四、聯絡與發展: 以簡單的遊戲概念培養學生蒐集空間知覺的能力,透過團隊合作學習的方式,培養學童互助合作與遊戲安全的精神。
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