色彩的秘密摺疊書

配合低年級的生活課程或三年級的藝術與人文課程，讓學生利用水彩認識三原色，並透過水彩的混色活動，讓學生對於顏色有更深的認識。

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二年級美勞教學--色彩變變變

利用故事繪本以及孩子們親自體驗活動 讓孩子們認識三原色以及混色概念 孩子們不但對故事內容深感興趣 對混色及吹泡泡活動更玩得欲罷不能

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我是色彩魔術師

色彩教學。台中縣八十九學年度國民中小學「學習單設計競賽」國小中年級組第一名

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奇妙的彩色世界

利用色彩心理學引導學生認識12色相環及色彩三原色!

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植物心情物語-色彩教學方案

透過對校園植物的認識從中觀察植物色彩進行色彩教學，讓學生從自然界的色彩中去辨識色彩的組合，並以利用三原色之顏色調色方式進行色彩教學，讓學生從中了解色彩配色之奧妙，引發學生對色彩學的興趣與學習動機。

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生活到處有色彩

每個人對色彩的感覺都不同。尤其是在創作圖畫，單一色彩運用時，塗色區域大小、用色深淺，給人的感覺是有差別的。

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色彩的感覺

讓學生欣賞畫作，從作品的色系感受畫家表達的心情或是季節，從最基本的暖色系與寒色系開始做區分，對顏色有初步的認識。

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色彩的魔力

從故事、名畫及日常生活中體會不同色彩帶給我們不同的感覺。並運用寒暖色來創作作品。

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認識色彩學

一、對色彩學有基本的認識。 二、能利用色彩學的知識

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歡樂玩色彩

歡樂玩色彩-實際操作寒暖色系與了解應用的時機

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