本主題教學是以藝術與人文教學為主的統整教學。選擇藝術大師「康丁斯基」的認識為起源，指導孩子對抽象作品的賞析與初探，從美的原理與節奏欣賞感受等鑑賞教學出發，研發導入創作和音樂表演的系列活動。和學生探討藝術作品、藝術家和進行抽象藝術創作，配合視覺的節奏、環境中的節奏、音樂節奏的感受與體驗，設計出結合視覺藝術、環境觀察、音樂、表演的活動，激發學生的欣賞力、想像力與創造力，最後建構出「快樂節奏與康丁斯基的...
來源網站：教育大市集
這是一個強調美與風格的年代，「美學」，成為台灣的新顯學，近幾年來「閒置空間再造」已然成為城市重新規劃的重要概念，諸如都市好望角、火車站舊倉庫藝術村、老舊房舍改建、樂活小站、穿透式圍籬的設計……等，似乎都讓「美」更貼近民眾的生活，成為現代人的一種生活態度。「美」已不再僅止於紙上的技術性操作、畫面構圖的氛圍營造，不管企業或個人，手上都要有一本「美感存摺」，因為它是新競爭力，我們稱它為「美力」。 全...
來源網站：教育大市集
1.美感是存在我們的生活之中，我們每天所見所聞的許多事物，很多都在無形中深遠地影響著。 2.藉由各種媒材引發豐富的想像，並激起主動參與視覺藝術活動，感受創作的喜悅。 3.從觀察與欣賞的活動中，重視自己及他人的作品，表達自己的想法並尊重他人的意見。 4.珍視藝術文物，了解各種美的原則，豐富生活的情趣。
來源網站：教育大市集
1.美感是存在我們的生活之中，我們每天所見所聞的許多事物，很多都在無形中深遠地影響著。 2.藉由各種媒材引發豐富的想像，並激起主動參與視覺藝術活動，感受創作的喜悅。 3.從觀察與欣賞的活動中，重視自己及他人的作品，表達自己的想法並尊重他人的意見。 4.珍視藝術文物，了解各種美的原則，豐富生活的情趣。 5.培養審美與創作的能力，啟迪主動思考、學習、創作及解決問題的能力。 曾參與中縣資源網媒體製作競賽...
來源網站：教育大市集
