世界四大宗教
基督宗教、伊斯蘭教、佛教、道教為世界四大宗教！在各個版本的社會課程中，總以簡單的文字敘述（約50字），可是，宗教的教義、精髓又不是如此的精簡，因此，製作了這個四大宗教的介紹電子簡報，針對此四大宗教的由來、教義、特色等進行說明，讓學生在經過此教學後，對世界四大宗教有一完整的概念。
來源網站：教育大市集
廟宇藝術欣賞
寺廟是蘊藏宗教藝術文物最豐富的地方，那廟前的石獅子、龍柱、廟簷上的交趾陶，剪粘、廟壁上的彩繪或雕琢，都是出自藝師巧匠的手，所以每一樣東西都是值得欣賞的藝術品。
土地神_土地公
土地公為臺灣最普遍的民間信仰，祂是土地的守護神（田頭田尾土地公），是墓園守護人（后土），是各行各業的財神……，透過『簡報』循序漸進式的介紹，讓小朋友瞭解這位與我們生活最親近的神祇。
信不信由你
能認識家鄉的民間信仰，能分辨對民間信仰的正確態度，能由說故事與聽故事，了解民間信仰對生活的影響，能欣賞不同的民間信仰，尊重不同的禮俗。 台中縣政府教育局﹝九十三年台中縣媽祖文化節鄉土教學─「媽祖文化」融入各科學習單設計競賽第三名
戰地守護神-風獅爺
金門是福建東南沿海的小島，自然環境不佳，加上歷代戰亂，天災頻傳，居民為求生活，不畏橫逆的與大自然搏鬥，形塑了本地堅毅的民風，與豐厚的宗教祭祀觀和內涵。金門民間用風獅爺來「鎮風止煞，祈祥求福 」，視為村落的守護神，是金門最具特色的民間信仰，風獅爺佇立於村旁，終年忍受風吹雨打的洗禮，構成金門獨特的文化景觀。 配合五上康軒版社會領域第二單元自然環境課程
民間信仰的介紹
1.介紹台灣民間信仰的祀神。 2.神明在台灣落戶，並接受島上原有文化或外來殖民者的刺激，在台灣的發展狀況各有消長，表現出台灣環境與人文的特殊。 3.搭配台灣民間信仰及文化主題進行教學。
印尼峇里島簡介
印尼峇里島是國人常去的旅遊勝地，藉由對峇里的人文及景觀簡介，開啟學童對國際各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中等特色，使其能尊重及欣賞各地的不同色。配合九年一貫教學分段能力指標如下： 1-3-1 瞭解生活環境的地方差異，並能尊重及欣賞各地的不同特色。 1-3-2 瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 1-3-3 瞭解人們對地方與環境的認識與...
