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1這份教學活動分為四個部份：圓面積估算、圓面積公式、扇形面積、圓面積公式運用。 2.圓面積的估算，先利用正方形面積估算，只能估算到一定範圍的值；再利用較小的正方形格子點數估算，讓學生發覺估算的誤差，並且要耗費大量時間，使學生再思考另一個解題策略----推導圓面積公式。 3.推導圓面積公式前，利用電腦動畫使學生知道圓周與直徑的關係後，再進行圓面積公式的推導，在傳統教具或學生附件切割、拼湊和重組扇形時...
來源網站：教育大市集