生長與發展
肢體律動
教學重點:【一】教師引導學生靈活運用臉部表情及四肢。 【二】學生能發揮想像力，統合運用身體四肢，展現各主題。 【三】學生能夠透過分組合作，討論後共同展現主題，並相互欣賞各組創作。
來源網站：教育大市集
肢體探索及開發
希望學生能藉由肢體的探索與活動重新認識自己身體的特質，除了可以瞭解如何使用身體進而探索及開發更多動作的可能性。
節奏律動之美-嘉禾舞曲
讓學生隨著音樂的節奏，邁開步伐、律動肢體，體會「節奏」的本質，透過對身體及大自然韻律的模仿，在遊戲中，建立學生對於節奏的深刻印象，營造出同儕的情誼，促進群性的發展。
跳躍的音符
校園的空間不足一直是大家所頭疼的問題,狹小的校地不僅阻礙學生的視野發展;也影響了學生活動空間,導致學生身體健康發展不佳。 其實,校園週邊有一些遊戲設施是很好的身體發展輔助器材,一般體育課不會將遊戲設施列入上課活動範圍,這些遊戲設施大都淪為下課時間小朋友玩樂的器材。若將這些遊戲設施賦予較積極性的功能,我想許多小朋友一定樂於參與的。設計的構想來自於五年級女生不敢翻越攀爬架,讓我從新思考體育課的發展方...
快樂踢球趣
應用足球活動發展肢體能力，瞭解足球運動規則，參與比賽，在遊戲或簡單比賽中，積極參與，表現足球的基本動作或技術，進而瞭解並培養健全的生活態度與運動精神。
快樂的行進
經由肢體律動、歌唱（包括說白）、合奏與即興伴奏等，引導學生經驗，深入探索，發展出潛在的音樂性。
一起來遊〝戲〞
透過【觀察、模仿、學習、創作、角色扮演】等劇場遊戲，活動筋骨、發展肢體，培養學生的想像力、觀察力、反應力、創造力及團隊合作的精神。
表演藝術(身體好好玩)
利用一連串的劇場遊戲、表演藝術教學發展學生的想像力、觀察力與創造力，並利用肢體表達想法，開發學生的肢體語言。
肢體發展與創造3
肢體發展與創造
肢體發展與創造2
健康與體育學習領域-健康與體育 健康與體育學習領域-健康與體育
