從媒體看性別

傳播媒體對個人性別社會化影響很大，學生透過有意識地觀察媒體對性別議題的處理方式，瞭解性別刻板印象的現象，並提出自己的想法。

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神奇的女數學家

透過影片認識桑雅如何在困難與責難重重的環境中，憑著過人的堅毅性格，努力成全自己學習數學的興趣，整個教育與社會環境所形塑出的對女性的既定印象與期待，省思如何建構多元尊重的兩性平等的環境。

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中國歷代婦女地位的演變

2009年中正國小的性別平等研習獲得社會領域優良作品

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你是男子漢嗎?

希望藉由這個課程能使學生瞭解性別刻板印象形成,並能尊重不同個性的同學,培養一個友善的校園環境

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媒體有問題--性別篇

本教材結合了「性別平等」和「媒體識讀」的議題，分析了現今電視廣告和戲劇節目中不合理的性別相處模式，直接批判了流行媒體潛藏的意識型態，並讓學生帶著新的視野診斷最近收看的媒體問題，建議搭配公視節目「別小看我」影片的實例剪輯，更能凸顯文章的觀點。

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性別平等-美麗心世界，性別永無限

1.能學著處理分攤家事。 2.能體認女生角色可以作很 MAN的工作；而男生角色也可以發揮出慈祥的那一面。 3.能到能尊重、接受他人的人格特質。

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性別教育(教案)

這是關於公民科性別教育議題的教案

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北勢國中 英語科性別平等教育融入教學教案

北勢國中 英語科性別平等教育融入教學教案。

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Who男?Who女?一樣好

藉由「成語動動腦」、「性別星光大道」、「閱讀名人故事」、「家事誰來做」等活動，讓學生從平日的生活經驗來反省自我的性別意識，並體認性別刻板印象的意涵，進而思索性別平等的真意，並藉由教師的引導來討論性別不平等的現象。使學生能透過課程的參與來釐清男女角色扮演中的迷思，並體認性別無關能力，並學會尊重不同的性別，了解兩性平等相處之道。

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性別平等向前走

以概念圖學習方式，學會性別平等議題，適合社會領域高年級教學

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