教學依據 根據「國民中小海洋教育議題課程綱要」文中提出，期望教師在設計海洋教育課程的教材時，應兼顧「親海、愛海、知海」理念，並強化體驗、省思與實踐，並在教學時應以學生為中心，靈活運用適當的教學策略或方法，提升學生學習興趣與培養主動親近海洋的態度。 教學理念 1.七星潭班遊後在海灘上發現了許多不速之客「遊客的垃圾」，其中最多的是塑膠袋，藉由生活的觀察塑膠袋使用量，來引導海洋環境保育的概念。 2.透過...
來源網站：教育大市集
教學依據 根據「國民中小海洋教育議題課程綱要」文中提出，期望教師在設計海洋教育課程的教材時，應兼顧「親海、愛海、知海」理念，並強化體驗、省思與實踐，並在教學時應以學生為中心，靈活運用適當的教學策略或方法，提升學生學習興趣與培養主動親近海洋的態度。 教學理念 1.七星潭班遊後在海灘上發現了許多不速之客「遊客的垃圾」，其中最多的是塑膠袋，藉由生活的觀察塑膠袋使用量，來引導海洋環境保育的概念。 2.透過...
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近年來，由於環境受到破壞，現代人日益重視環境保護，宣導綠色消費的概念也因此而備受重視。希望藉由活動的方式，讓同學先以日常生活的消費和環保認知來思考並討論綠色消費及綠色生活可能的理念，經由澄清與講授，使其能夠在課後在生活之中落實。
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環保靠二旁，把「利」字擺中間。資本主義下的各行各業，拚命搶錢爭取利益，卻殘害了環境！但是你可知道今天的臺灣無論是技術的突破、新行業的啟動、或者是租賃觀念的推行，都已經有越來越多的行業開始向環保靠攏，為綠色未來而努力。在這一集的節目中，我們就要介紹對環保工作有突破性發展的幾個重要行業以及消費新觀念。
來源網站：教育媒體影音
介紹市面上已經有越來越多的環保標章產品，而產品必須符合低污染、省資源和可回收三項特點，片中也介紹具有環保標章的，電冰箱、洗衣機、塗料、電燈泡等產品，並做實驗來顯示省電或省水的能力，地球只有一個，每個人只要願意參與綠色消費，就能減少污染和資源浪費，而環保產品在各大百貨、賣場、甚至上環保產品線上採購網都可買得到，讓我們消費輕鬆做，環保好利多。
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好的設計建立在好的創意基礎上，好的創意更少不了環境化的思考，綠色設計的概念起源於為環境而設計的概念，在這個思維底下必須建立在回收機制的運作以達成熟的境界，其實有很多綠色產品出現在我們四周，像是回收廢紙製作而成的再生紙、省水馬桶、省電的家電用品等，但是綠色產品要能普遍到對環境有改善的效果，關鍵在於消費者與各單位的支持。
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